lørdag 26. september 2009

Tilbakemelding fra EB vedr. veiledning

Hei folkens...
Klart at vi bør tenke litt på hva vi vil veiledes på... for egen del har jeg ikke tenkt i de baner. Har hatt for mye fokus på det å skrive, snappe med meg det jeg har syntes har vært relevant til det vi har valgt å fokusere på. Dessuten har jeg vært VÆLDIG forkjøla siden tisrdaskvelden...heisann... Likevel fikk jeg stablet meg sammen og tok en tur til Britt Irene på fredag. Da fikk vi inn litt mer tekst i fellesskap... veldig glad for det Britt.
Men konkrete spørsmål til AnCat....
-Bør problemstillingen spisses inn?
-Må vi stile/rette problemstillingen slik at design og håndverk inngaår i tekste? ( kan hodt være at oppgeveteksten sier det, men beklager folkens det er lenge siden jeg har lest den og jeg skal se på det i etterkant av denne meldingen?).... for i så fall mengler vi noe i oppgaven som linker det til design og håndverksfagene. Det vi har skrevet så langt kan brukes i et hvilket som helst klassemiljø/læringsmiljø....
... helt ærlig er jeg ikke særlig forberedt på disse spørsmålene... hva mer... tror jeg må se på oppgave teksten litt jeg jenter... disposisjonen har vi jo .. i allefall foreløpig, den kan jo bli litt anneledes etterhvert...
Et sammendrag må vel bety at hun ønsker en liten tekst om hva det er vi vil gjøre, hvordan vi tenke oss det hele.
Jeg forslår at vi kan skrive litt (et sammendrag) nederst i docs så kan vi supplere hverandre litt der...
Jeg kan godt begynne, men ikke akkurat nå... naboen kom å inviterte til en liten pils i solen, og den vil jeg ha...
CIAO fra EB

fredag 25. september 2009

Veiledning

Hei alle sammen!
Nå har vi fått svar av veileder på fiff.
Har videresendt beskjeden til dere der. Gå inn og se.
Fint med tilbakemelding fra dere på bloggen i forhold til det jeg spør om.

Britt

vedr møte på mandag

Når vi nå skal begynne å tenke på verktøykassa. Skal vi samle sammen det vi har hatt om i våre 2 år på Hiak. De ulike øvelser og metoder vi har sett , hørt og vært med på der, - og bruke det som utgangspunkt for innholdet i kassa?
Hva synes dere passer under hvilken R?
Har dere andre modeller eller øvelser dere har lest om eller vært med på som kan være relevant, så er det fint om dere tar det med :)

Gleder meg til å møtes. - Synes nå det begynner å ta form, håper dere har den samme opplevelsen.


torsdag 24. september 2009

Vedr linker til oppgaven

Hei alle sammen. Jeg har nå lagt til en god del relevante linker til oppgaven. Det siste er i forhold til noe som forkortet kalles STAMI - Statens Arbeidsmiljø Institutt. Og på denne linken finnes også NOA- Norsk overvåking av arbeidsmiljø (eller noe sånt... )
Her har de ulike undersøkelser og forsker på arbeidsmiljøet, både det fysiske og psykiske i forhold til helse.

Kanskje interresant for oss å se på :)

onsdag 23. september 2009

Rettigheter på bloggen

- Jeg har glemt å gå inn i rettigheter en gang til for å godkjenne rettighetene jeg har invitert dere til. Dette har jeg gjort nå så da håper jeg at alle får opp tilpass øverst til høyre i bloggen, på den blå linja. (- Etter at dere har logget dere på med adr og passord)
Tilpass skal stå mellom nytt innlegg og logg på. Fint om dere gir tilbakemelding om dere får det opp eller ikke:)

Britt

relevante linker

http://www.hio.no/Enheter/NAFO/Ressursbank/Idehefte.-Spraaklig-og-kulturelt-mangfold-en-ressurs-i-opplaeringen

Skypemøte onsdag 23. september

Britt Irene sender en mail til veileder i forhold til hva hun ønsker å ha av informasjon før veilednings timen slik at vi bruker minst mulig av tiden til gruppa.

Ellers jobber vi med å fylle inn relevant stoff til oppgaven på samme måte som vi har gjort hittil.
Fint å bruke tiden frem til vi møtes på dette sånn at vi kan bruke god til til verktøykassa når vi samles på Hiak til uka.
Da har vi også mulighet til å låne et klasserom med projektor så vi kan se på oppgaven sammen, slette og evt omformulere eller legge til stoff vi vil ha med, - og gjøre det i fellesskap.

Ref. Britt Irene


tirsdag 22. september 2009

Ta en titt på denne artikkelen som handler om klassemiljø. De ligger på førstesiden på FiFF
http://www.fiff.no/design/Default.aspx?did=7512614

mandag 21. september 2009

Veiledning

Hege og jeg ser behovet for veiledning når vi treffes til uka. Hege tar kontakt med forespørsel om hun kan på mandag. Håper det høres ok ut for dere også. Da skal vi jo treffes på Hiak alle sammen.
Kanskje greit å finne ut om det vi holder på med er noe å fortsette å jobbe med videre. Kanskje hun har tips, kommentarer eller ideer til hvordan vi kan arbeide videre utover uka mens vi er sammen.

Britt

fredag 18. september 2009

Referat fra Skypemøte fredag 18.sept

Hege og Britt skyper vedr oppgave på mandag 21. 9, når vi er klare. Det gir bedre motivasjon for noen av oss å jobbe sammen. Susann logger seg på hvis hun kan.
Ellen Beate leser, skriver og produserer som best hun kan.
- Ellers snakkes vi ved behov.

Oppgaven vil nå kunne inneholde ulike tema innenfor ulike kulturperspektiv. Hvordan se det positive i hver enkelt kultur for å danne en inkluderende felleskultur i klassen - overført til bedrift. Vi kan f. eks se på økt globalisering, hva gjør det med nasjonal kultur. Tradisjon/innovasjon, gutt/jente kultur. Hvilken elevmasse søker D&H, elever kommer fra ulike kulturer. Hvilken skolekultur vil vi ha? Læringskultur? osv....

Uke 40 møtes vi på Hiak mandag kl 10.00 for å jobbe med oppgave og tiltak.

Onsdag i samme uke blir det yrkespraksis på Hiak,- og veskelaging for alle på gruppa.


Neste Skypemøte; onsdag 23. sept kl 10.00

Ref. Britt

torsdag 17. september 2009

Lena Bostrøm, Fra undervisning til læring, Kommuneforlaget, 2001

onsdag 16. september 2009

Brit Neummann, Trygg - Godt fellesskap og god læring, Cappelen Akademiske Forlag, 2004

REFERAT SKYPEMØTE ONSDAG 16.09.09

Alle tilstede onsdag 16.09.09 kl 12:00


Hvor langt har vi kommet? Hva vil vi ha med? Hva legger vi i definisjonen av ordene: Respekt, refleksjon, reaksjon, ros, romslighet og redelighet? Hva er situasjonen i dag og hva ønsker vi?
Tiltakene blir innholdet i den pedagogiske verktøykassa.

Vi har blitt enige om at alle finner stoff de synes er relevant til de 6 R’er og legger dette inn i dokumentet.
Etikk og IKT kan komme innunder disse R’ene. Vi redigerer dokumentet sammen etterhvert som oppgaven tar form :)

Vi ser på hva som er relevant for oppgaven under Arbeidsmiljøloven og Opplæringsloven. Skal disse stå under teorikapittelet eller under eget kapittel for seg? Dette blir vi enige om underveis.

Vi tar et nytt skypemøte førstkommende fredag kl 09:00.

Susann
Referent.

fredag 11. september 2009

Referat fra Skypemøte

Alle deltok på møtet kl. 10.00
En liten rask gjennomgang med Britt om enkel bruk av Bloggen med tanke på innlegg og kommentarer. Øvrige deltagere i gruppa er nybegynnere i bruk av dette verktøyet, og det samme gjeldermed skriving i docs, så alle synes det er gøy, spennende og utfordrende.

Britt legger inn linken "Blogg til blogg" så vi kan fordype oss hver og en på egenhånd... ellers er det bare søke hjelp hos hverandre...BRITT????

Det ble enighet om at felleskultur er et godt positivt ladet ord som vi vil ha mer fokus på, og som i seg selv er inkluderende. EB skriver litt om betydning om ordet kultur.

De seks R´er, som Geir Halland skriver om i boka "Læreren som leder", er noe alle gjerne må tenke litt rundt. Etterhvert og når som helst er det bare å begynne å skrive i Docs med sin utdelte farge. Respekt, refleksjon, reaksjon, ros, romslighet og redelighet.
Stikkord: psykososialt arbeidsmiljø, positiv forsterkning, IKT som hjelpemiddel i verktøykasse, IKT i etisk sammenheng, etikk, øvelser, verktøykasse, øvelser i langtidsperspektiv og korttidsperspektiv, hva kan være hemmende og hva kan være fremmende?,internasjonalisering.
Hege kom opp med forslag til ny problemstilling som alle var enige om at var bra, se etikk "Problemstilling".
Heges eksempel med seks R´er og seks grupper i klassen, deretter oppgaver som utfordrer elevene/gruppene til å finne ut på om sin R, videre....?...videre framlegg i en eller annen form av det de har funnet ut. Modell som ligner slik vi jobber på HiAk.
EB tenker lek i ordets vide forstand på lik linje som Britt tenker innsjekking og utsjekking i skolehverdagen. => eksempelvis noen av Berit Follestads øvelser.
Forslag til å ta i bruk forskjellige øvelser som inkluderer og synliggjør elevene som egne individer.

Ha med tanker om en verktøykasse og dens innhold i bakhodet mens vi jobber oss framover i oppgaven og skriving. Fram mot 29. sept/30.sept aktivitetsdag med HiAk i å lage veske.
Hege kommer nedover til Østlandet den samme uke for å kunne jobbe mye grupearbeid.
EB inviterer Susann til å være hos seg så mye hun ønsker den uken for at alle vi 4 kan være mest mulig sammen. Dette kommer vi tilbake til.

Neste Skypemøte: ONDAG 16.sept. KL. 12.00

torsdag 10. september 2009

NOU-rapport om fagopplæring for framtida( 2008) på vdg

Jeg har funnet en NOU- rapport om fagopplæring. Det store frafallet og evt tiltak.
Er ikke sikkert det er helt relevant, men kanskje?
Sjekk i tilfellet punktene under sammendrag og tiltak. Har dette noe med læringsmiljøet på vg å gjøre. Relevans i opplæring i forhold til fag, og evt motivasjon for læring og læringsmiljø( etikk)?
Dere finner linken her

Britt

tirsdag 8. september 2009

Da Har jeg laget et forslag på innholdsfortegnelse docsen.
Komm med tilbakemdeldinger. Og husk at dette er bare et forslag.
Klems

Fremdriftsplan for oppgaven

Hege har foreslått at hun kommer til Oslo i hele uke 40. Tekstilkurset er 29. sept. for de som har meldt seg på det. De andre dagene er Hege og jeg klare for gruppearbeid. Da kan vi samles for å jobbe med gruppearbeid den uka, om vi er klare for det. Hva tenker dere?

Fint om alle også kan sette av litt tid til å forberede fremlegg helgen før samling også, dvs
uke 42: 16.-18. okt.

Er det lurt å tenke at vi prøver å starte med å skrive på oppgaven til uka (tema og teori). Hvis vi er aktive med forslag til innholdet i verktøykasse før vi samles, kan vi kanskje produsere den når vi kommer sammen?


mandag 7. september 2009

Litteratur til oppgaven

Her kan vi legge inn relevant litteratur til oppgaven.
Når vi har skrevet mange innlegg kan vi gå til høyre på bloggen og klikke oss direkte til dette innlegget under etiketter.

- Kversøy Kjartan Skogly, Etikk - en praktisk vinkling, Fagbokforlaget, 2007
- Beck Christian og Hoëm Anton, Samfunnsrettet pedagogikk - nå, Oplandske Bokforlag, 2001
- Eide Ketil, Qureshi Naushad, Rugkåsa Marianne og Vike Halvard, Over profesjonelle barrierer, Gyldendal Akademisk, 2009 ( Kap. 5 og 11)
- Hauge An- Margitt, Den felleskulturelle skolen, Universitetsforlaget, 2007(2. utg.)
- Halland Geir O., Læreren som leder, Fagbokforlaget, 2007 ( 2.utg.)

Referat


- Vi ble enige om å gå for forslaget til grupperegler som ligger på bloggen.

- Arbeidsoppgaver:

Hege legger disposisjonen inn i doc`sen

Alle leser arbeidmiljøloven og opplæringsloven. Hva står det om inkluderende arbeid- / klassemiljø.
Hege har sendt en link på mail vedr en oppgave om integrerende klassemiljø. Fint om vi leser den også:)

"Commenius- prosjekt" Er det med tanke på inkludering/internasjonalisering? Finnes ved enkelte skoler, også vg1 og vg2 design og håndverk. Britt sjekker om det er relevant for oppgaven.


Når vi finner egnet litteratur eller linker så er fint å dele. Dette kan gjøres via mail eller ved å legge den ut på bloggen.
Hege foreslår å være online på skype når vi jobber på dagtid, så vi lettere kan nå hverandre. Godt forslag. Dette var alle enige om å forsøke å gjennomføre.


Nytt skypemøte fredag 11. september kl 10.00

referent: Britt

Forslag til problemformulering

Hvordan kan vi som lærere bevisstgjøre elevene på et inkluderende arbeidsmiljø i design og håndverksfag ved hjelp av en "pedagogisk verktøykasse"

Nytt forslag 11.september:
Hvordan skape en felleskultur som fremmer varig læring for elevene i design og håndverksfag.

lørdag 5. september 2009

inkluderende klassemiljø

På regjeringens sider står det også en del om inkludrende klassemiljø.
Dette finner du her

Mye grunnlag her, det gjelder bare å klare å spisse problemformuleringen..... Kan fort bli et stort tema ser det ut for ( He He ) Jeg har lett for det. Men ikke fortvil jeg kan også dras ned igjen.

Tiltak

På statped sine sider står det en del om ulike tiltak når det gjelder inkluderende klassemiljø. Også litt i forhold til elever med minoritetsbakgrunn. I et tidligere gruppearbeid var Ebbelille og jeg i kontakt med Torshov Kompetansesenter. De har yrkespedagogisk veiledning til blant annet disse elevene.... Dette finner dere her
Dette er jo litt på sidelinjen kanskje, men sier noe om hvilke elever vi kan få i klassen. Hva med utfordringen når det gjelder "svake elever" på design og håndverksfag? Hvilke utfordringer kan det gi når det gjelder klassemiljøet? Skal vi fokusere på minoritetselever eller på generell inkludering av elever for å ha et godt læringsmiljø?

Britt

fredag 4. september 2009

Grupperegler

Vi kom ikke så langt at vi fikk snakket om grupperegler.

Tenkte vi kunne ta utgangspunkt i Kjartan Kversøys innfallsvinkel:

Hva skal til for at du skal ha det bra i denne gruppa?

Hans forslag til noen punkter var:

- Vi vil hverandre vel
- Snakke i jeg-form
- Taushetsplikt
- Vi skal kunne stoppe hverandre. ( På hvilken måte?)
- Alle må kunne si pass( hva menes med det?)
- Ta runder.

Ved hjelp av dissse reglene håper vi at alle skal oppleve at de blir sett, hørt og respektert i gruppa.

Noen av disse synes jeg var veldig gode. Spesielt de 2 øverste.
Hva tenker dere? - Fint med kommentar fra hver enkelt på bloggen med hva dere tenker.


Britt

Blogg som logg

Hei alle sammen!
Her er vår nye logg hvor vi etterhvert skal skrive og dokumentere sammen.
Oppgaven skal være ferdig til neste samling så dette blir et kort, effektivt og helt sikkert et fruktbart samarbeid.
Jeg gleder meg:)

Hvis dere går inn på denne siden kan dere få en enkel innføring i det mest elementære for å blogge.
Hvis ikke kan vi skype, så kan jeg tegne og forklare litt.

Jeg har invitert dere til å være administratorer. Fint om dere gir meg beskjed dersom dere ikke får til å skrive på bloggen.

Hilsen Britt